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“总结教学,凝练成果”研讨会

编者按

  对于我校教师来说,无论是教学还是科研,其成果的总结都很重要。对于老教师,他们积累了丰硕的教育成果,有着丰富的教学经验,但是苦于没有好的总结方法,而不能很好的呈现这些优秀的教学经验和教学成果。对于新教师,他们对于什么是教学成果尚未理解,也不知道如何在未来的教学中利用合适的教学方法进行有效地总结。针对这两方面需求,我中心特别举办了此次“总结教学,凝练成果”专题教学研讨会,主要围绕“一线教师如何总结教学成果”,“如何自我评价教学”,“如何理解教学成果”等话题开展,为我校教师提供借鉴、分享和交流的机会……>>点此浏览全文

主题发言

发言主题:利用定量研究来总结教学成果及改善教学
发言人:香港中文大学统计学系教授
潘伟贤
潘伟贤教授的报告主要从“定量研究”的方法出发,她以香港中文大学的两个评估项目为例,以自己统计学课程为具体案例,说明如何利用定量研究促进及改善教学效果并总结教学成果>>观看视频

发言主题:运用质性方式探究教学问题
发言人:北京大学教育学院副教授
吴筱萌
吴筱萌副教授的发言运用的方法探究教学问题,特别是特殊性、过程性、描述性、解释性和意义类的问题吴老师的质性研究与潘教授的定量研究相互补充,相得益彰>>观看视频

发言主题:国家教学成果奖励制度介绍
发言人:教学发展中心常务副主任
高捷
高捷教授主要结合交大实际,梳理了国家教学成果奖励制度,罗列了前六届教学成果奖和我校历次获教学成果奖的基本情况,并解读了新颁布的《<教学成果奖励条例>实施办法(征求意见稿)》>>观看视频

发言主题:教学成果凝练点滴
发言人:电子信息与电气工程学院计算机工程系教授
俞勇
俞勇教授贡献出自己15年以来每次教学成果的申报材料,一次一次的分析中间的失败和成功,将其中的技巧和方法全面的展示给大家,使在场的每位教师感到,每一次的成功都源自于“坚持”>>观看视频

发言主题:教学成果的凝练
发言人:机械与动力工程学院教授
陈关龙
陈关龙教授从评审专家的角度出发,从教学成果奖励条例、质量工程、课程成果和实践教学这四个方面做了精彩发言,结合自己的评审经历,从理论和实例两方面补充和完善了此次大会的主要内容>>观看视频

 

评论

教学名师某种程度上,要比学术大师更重要

我觉得教学名师某种程度上,要比学术大师更重要。学术大师仅仅是个人的重要,培养是少数的一些研究生而已。但是教学大师是培养一大群人。

学到一些新的教学理念和新的教学方法

这是我第一次参加教学发展中心的会议,通过这次会议,彻底改变了我对中心的一个印象。这次确实是真心感受,大家在讨论,我们交大体系中也确实存在一些突出教学问题。我们确实也能够学到一些新的教学理念和新的教学方法。

提升教师的人文素养

对于教师的人文素养提升,我们现在对学校的学生来讲,这方面关注比较多,给他们开了各种各样的选修课包括通识课。但实际上,老师想要得到同样的资源,并不是那么方便的。

体育老师下系

参加上午下午的会议,听了5位教授专家的讲课,对我体育教学特别是武术太拳教学,得到了直接和间接的启迪,真的给我有一定的帮助。比如体育老师下系,下到每个系当中去进行体育锻炼的指导,不指导我们学生,而是指导各个院系的老师进行体育交流。目的是加强各个院系老师的健康保健意识

各学院老师合作

我今天听了吴老师的报告,然后还听了交大以工科老师为主的反响,我觉得高等教育研究院的老师也可以跟各个学院老师有一个合作。共同能够在教学的研究方面有一个提升

中间学到不少东西

教书都是一个摸索的过程,怎么样教,跟同学之间的反馈,自己的一种摸索过程,缺乏一个指导。从上个学期开始,我到教学发展中心,到他们的工作岗,中间学到不少东西。

做学生的互评

在学校里头做学生的互评,这种方式确实我觉得可以在我今后教学中可以直接去用了

院校合作

怎么把院校合作推动做的最好,是我们一直想要的问题。我要过来跟大家学习,我很希望可以跟外地的学校一线的学校,不是研究,就是他们教书教的很好,我们也要跟他学习。

有“荤”有“素”的圣诞大餐

这次发展中心确实在圣诞节之前给我们提供了一个,既有“荤菜”又有“素菜”,相当于圣诞节的大餐,听了以后非常受启发的。